AAC Training for Parents

Anno: 2020

Descrizione: Si tratta di un intervento di formazione rivolto ai genitori di bambini che, a causa delle sue difficoltà comunicative (in questo caso legate al disturbo dello spettro autistico e all’ADHD), non utilizzano in modo funzionale il linguaggio parlato e quindi si affidano a dispositivi di comunicazione aumentativa e alternativa (AAC). Il progetto, erogato tramite una piattaforma virtuale (Google Classroom) e incontri face-to-face, mira a fornire competenze operative sull’uso del dispositivo, strategie di modellamento comunicativo e modalità per integrare il dispositivo nelle attività quotidiane e familiari, con l’obiettivo di aumentare le opportunità comunicative e la partecipazione del bambino.

Risultati: Incremento della comunicazione faccia a faccia; miglioramento della versatilità sociale del bambino; aumento del senso di sicurezza della famiglia; riduzione del caregiver relief; incremento delle interazioni familiari e partecipazione alle attività; maggiore fiducia e competenza nell’uso del dispositivo AAC

Partner del progetto: Berkeley County Schools, Eastern Kentucky University

Tipologia di servizio: Educativo

Utenti target: Educativo

Luogo: Altro

Condizioni dell'utente target

Aree di fragilità – Funzioni:

Funzioni mentali: L’utente target necessita di supporto per la gestione dell’attenzione e delle capacità cognitive correlate alla comunicazione, in linea con le caratteristiche tipiche dell’autismo e dell’ADHD;
Funzioni della voce e dell’eloquio: L’utente target ha difficoltà nella produzione vocale e nell’articolazione, manifestandosi nella sua condizione non verbale.

Aree di fragilità – Attività e partecipazione:

Comunicazione: L’utente target ha necessità di utilizzare dispositivi di comunicazione assistita per ricevere e produrre messaggi
Interazioni e relazioni interpersonali: L’utente target ha bisogno di supporto per sviluppare e mantenere interazioni significative con la famiglia e i coetanei.

Supporto necessario all'utente per l'efficacia del progetto

Famiglia ristretta: Il coinvolgimento attivo di genitori e fratelli è essenziale per integrare il dispositivo AAC nella vita quotidiana e favorire interazioni significative;
Operatori sanitari: Gli specialisti e terapisti forniscono formazione, supporto tecnico e consulenza, contribuendo all’efficacia dell’intervento

Categorie di bisogni soddisfatti

Sicurezza: La formazione ha rafforzato la fiducia del genitore nell’utilizzo del dispositivo e nella gestione delle emergenze

Relazione: L’intervento ha migliorato le interazioni familiari e il senso di appartenenza

Autonomia: Il progetto ha potenziato la capacità comunicativa indipendente del bambino, promuovendo una maggiore autonomia

Tecnologie Core:

Smartphone e dispositivi mobili

Tecnologie Abilitanti:

Piattaforme di comunicazione interattiva

Fonte:

Kirsta von Hellens, O. T. D., & FAOTA, L. (2022). Voices from Academia: A Digital Walk Through Digital Talk: Lessons Learned. Assistive Technology Outcomes & Benefits, 16(1), 58-74.