{"id":1375,"date":"2026-05-21T10:46:20","date_gmt":"2026-05-21T08:46:20","guid":{"rendered":"https:\/\/innovawelfare.cariplofactory.it\/tech4welfare\/?post_type=caso-di-studio&#038;p=1375"},"modified":"2026-05-21T10:46:20","modified_gmt":"2026-05-21T08:46:20","slug":"pathway-companion","status":"publish","type":"caso-di-studio","link":"https:\/\/innovawelfare.cariplofactory.it\/tech4welfare\/caso-di-studio\/pathway-companion\/","title":{"rendered":"Pathway Companion\u00a0"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il progetto &#8220;Pathway Companion&#8221; \u00e8 stato promosso da Fondazione Mondo Digitale, grazie al finanziamento di Google.org, e vede come partner Fondazione Don Gnocchi (in particolare, il Dipartimento di Neuropsichiatria e Riabilitazione dell\u2019et\u00e0 Evolutiva e la Direzione Sviluppo Innovazione), Itlogix e Universit\u00e0 Roma Tre (Dipartimento di Ingegneria). Consiste in una piattaforma di intelligenza artificiale rivolta a bambini e ragazzi che frequentano le scuole primarie e secondarie di primo grado con bisogni educativi speciali (BES). Esso mira a rendere i contenuti didattici tradizionali pi\u00f9 fruibili per questi bambini. Il progetto cerca di far fronte alle crescenti difficolt\u00e0 del sistema educativo italiano di favorire l\u2019integrazione scolastica di bambini e ragazzi BES. A fronte di un aumento di questi studenti si assiste, infatti, ad una crescente difficolt\u00e0 di fornire loro il corretto supporto:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se \u00e8 vero che nel corso degli ultimi anni si sono affermati nuovi strumenti tecnologici e informatici di cui le scuole fanno uso, tali strumenti faticano ad adattarsi alle esigenze specifiche degli studenti. Pathway Companion introduce, in tal senso, una piattaforma che permette un supporto continuativo e capace di adattarsi al singolo bambino grazie all\u2019uso dell\u2019intelligenza artificiale generativa, la cui interazione con lo studente \u00e8 sempre mediata da docenti e caregiver. La tecnologia ambisce ad essere utilizzata per favorire l\u2019apprendimento a scuola, a casa e in tutti i contesti di apprendimento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le lunghe liste di attesa negli ospedali causano un supporto discontinuo da parte degli psicologi e quindi \u00e8 necessario il supporto di tutor privati, sostenibile solo per alcune famiglie.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019utilizzo di soluzioni non tecnologiche rende pi\u00f9 difficoltoso l\u2019adattamento dei materiali didattici alle esigenze del singolo studente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La mancanza di formazione specifica nelle tecnologie educative da parte dei docenti rende pi\u00f9 difficoltosa l\u2019individuazione dei corretti strumenti a supporto degli studenti con BES senza il supporto di personale pi\u00f9 esperto.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-container-core-group-is-layout-bb469fd8 wp-block-group-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"720\" style=\"aspect-ratio: 1280 \/ 720;\" width=\"1280\" controls src=\"https:\/\/innovawelfare.cariplofactory.it\/tech4welfare\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/9ff088e7a96688400a77152a4c195af2b49b46c937eb3abbdfa05ea8.mp4\"><\/video><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Tecnologia&nbsp;<a href=\"https:\/\/innovawelfare.cariplofactory.it\/tech4welfare\/tech4welfare\/Casi_di_studio#tecnologia\"><\/a><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pathway Companion \u00e8 una piattaforma innovativa di apprendimento multimediale e multiculturale che fornisce un tutoring intelligente a supporto degli insegnanti, dei genitori e dei tutor dell\u2019apprendimento che devono accompagnare studenti con BES nel loro percorso di apprendimento. La piattaforma potr\u00e0 essere visualizzata in diverse lingue e alimentata di contenuti e materiali didattici, diventando un luogo che faciliti il percorso educativo. In particolare, la piattaforma poggia su tre motori di intelligenza artificiale che permettono di:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Motore Strumenti Compensativi: Consigliare gli strumenti compensativi pi\u00f9 idonei a studenti e studentesse, a seguito di una descrizione delle loro necessit\u00e0 tramite chat in linguaggio naturale. Il set di strumenti compensativi consigliato dalla IA deve essere approvato dal docente;<\/li>\n\n\n\n<li>Motore Adattamento Contenuti: Adattare in modo automatico qualsiasi materiale didattico fornito dai docenti e caricato sulla piattaforma, personalizzandolo con gli strumenti compensativi identificati.<\/li>\n\n\n\n<li>Motore \u201cIntelligent Tutor System\u201d (ITS): Migliorare costantemente la personalizzazione dell\u2019adattamento dei contenuti. Infatti, una chat permette di interagire con la piattaforma e, attraverso i feedback forniti da docente e tutor, il motore ITS favorisce l\u2019apprendimento e una crescente personalizzazione degli strumenti alle esigenze dell\u2019utente, fornendo nuove strategie e suggerimenti agli insegnanti e agli studenti. Maggiori informazioni sul meccanismo di funzionamento di Pathway Companion sono riportate a questo link.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Obiettivi&nbsp;<a href=\"https:\/\/innovawelfare.cariplofactory.it\/tech4welfare\/tech4welfare\/Casi_di_studio#obiettivi\"><\/a><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pathway Companion persegue i seguenti due obiettivi principali: \u2022 supportare educatori, docenti e caregiver nel loro ruolo di aiuto a bambini e ragazzi BES, sia in virt\u00f9 di disturbi specifici dell\u2019apprendimento che di barriere culturali; \u2022 fornire un supporto continuativo e facilitare il percorso di apprendimento di questi bambini e ragazzi.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Implementazione&nbsp;<a href=\"https:\/\/innovawelfare.cariplofactory.it\/tech4welfare\/tech4welfare\/Casi_di_studio#implementazione\"><\/a><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La tecnologia \u00e8 stata identificata, attualmente, per rispondere a due necessit\u00e0 specifiche:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>difficolt\u00e0 di lettura<\/li>\n\n\n\n<li>difficolt\u00e0 di comprensione del test \u00c8 stata implementata attraverso le seguenti fasi principali:<\/li>\n\n\n\n<li>Definizioni istruzioni per allenamento dei motori di IA: \u2022 Linee guida per BES \u2022 Consensus conferences \u2022 Libri di testo (es. Guida alla comprensione del testo vol. 1)<\/li>\n\n\n\n<li>Allenamento motori di IA e Reinforcement Learning from Human Feedback: 1 motore allenato, in corso allenamento del secondo motore.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Attivit\u00e0 Future:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Deployment dei modelli sulla piattaforma di e-learning Moodle-<\/li>\n\n\n\n<li>Attivit\u00e0 Train the Trainers: formazione a personale che sar\u00e0 coinvolto nella diffusione della soluzione e formazione a end-users.<\/li>\n\n\n\n<li>Sperimentazione della piattaforma da parte di scuole, centri specializzati in neuropsichiatria e psicologia dell\u2019infanzia e adolescenza, genitori e caregiver, bambini e ragazzi BES (in particolare con problemi di dislessia) e non BES.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Eventuali difficolt\u00e0:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Permettere agli utenti di ottenere gli strumenti compensativi corretti quando il profilo dello studente viene presentato in linguaggio non tecnico (medico).<\/li>\n\n\n\n<li>Definire delle istruzioni per la GenAI che risulti in un efficace adattamento dei contenuti per una categoria di utenti che presenta uno spettro di difficolt\u00e0 molto ampio.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esempi di aspetti che sono determinanti per il successo dell\u2019iniziativa e della tecnologia:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Attivit\u00e0 di formazione (Train the Trainers) del personale scolastico, dei genitori e dei tutor dell\u2019apprendimento per un uso efficace della piattaforma.<\/li>\n\n\n\n<li>Caregiver (genitore o tutor) che media l\u2019interazione dello studente con la piattaforma.<\/li>\n\n\n\n<li>Strutturazione delle buone pratiche cliniche con bambini BES in istruzioni per la GenAI.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Risultati auspicati e osservati&nbsp;<a href=\"https:\/\/innovawelfare.cariplofactory.it\/tech4welfare\/tech4welfare\/Casi_di_studio#risultati-auspicati-e-osservati\"><\/a><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si ipotizza una facilitazione dell\u2019apprendimento per la popolazione target, un maggiore coinvolgimento emotivo e motivazione nello svolgere le attivit\u00e0 e una velocizzazione delle tempistiche di apprendimento.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Sviluppi futuri&nbsp;<a href=\"https:\/\/innovawelfare.cariplofactory.it\/tech4welfare\/tech4welfare\/Casi_di_studio#sviluppi-futuri\"><\/a><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In futuro sar\u00e0 possibile ampliare l\u2019offerta degli strumenti compensativi con la possibilit\u00e0 di generare immagini o video per spiegare un testo e, quindi, agevolarne la comprensione.<\/p>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Scalabilit\u00e0&nbsp;<a href=\"https:\/\/innovawelfare.cariplofactory.it\/tech4welfare\/tech4welfare\/Casi_di_studio#d56f5328\"><\/a><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al momento la soluzione \u00e8 pensata per studenti con difficolt\u00e0 di lettura e\/o comprensione. Potr\u00e0 essere estesa ad altri disturbi dell\u2019apprendimento (es. discalculia), disabilit\u00e0 di natura organica o neurodivergente); Questa tecnologia pu\u00f2 essere particolarmente utile per:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado<\/li>\n\n\n\n<li>Universit\u00e0<\/li>\n\n\n\n<li>Enti che forniscono attivit\u00e0 di formazione<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Ulteriori informazioni&nbsp;<a href=\"https:\/\/innovawelfare.cariplofactory.it\/tech4welfare\/tech4welfare\/Casi_di_studio#ulteriori-informazioni\"><\/a><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Link al progetto \u201cPathway Companion\u201d:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.dongnocchi.it\/news-ed-eventi\/@news\/pathway-companion-lintelligenza-artificiale-per-una-scuola-inclusiva\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.dongnocchi.it\/news-ed-eventi\/@news\/pathway-companion-lintelligenza-artificiale-per-una-scuola-inclusiva<\/a>&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.mondodigitale.org\/progetti\/pathway-companion\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.mondodigitale.org\/progetti\/pathway-companion<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"template":"","class_list":["post-1375","caso-di-studio","type-caso-di-studio","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Pathway Companion\u00a0 - Innovawelfare<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/innovawelfare.cariplofactory.it\/tech4welfare\/caso-di-studio\/pathway-companion\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pathway Companion\u00a0 - Innovawelfare\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Il progetto &#8220;Pathway Companion&#8221; \u00e8 stato promosso da Fondazione Mondo Digitale, grazie al finanziamento di Google.org, e vede come partner Fondazione Don Gnocchi (in particolare, il Dipartimento di Neuropsichiatria e Riabilitazione dell\u2019et\u00e0 Evolutiva e la Direzione Sviluppo Innovazione), Itlogix e Universit\u00e0 Roma Tre (Dipartimento di Ingegneria). 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